Islamic Religious Education Learning Based on Information and Communication Technology (ICT)
Kata Kunci:
ICT, Pengelolaan Kelas, pembelajaran PaIAbstrak
Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi, bagaimana teknologi informasi digunakan dalam proses pembelajaran, dan masalah yang muncul dalam pembelajaran PAI berbasis teknologi informasi. Studi ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Untuk pengumpulan data, observasi, wawancara, dan studi dokumentasi digunakan. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan dan memeriksa data sebelumnya, mengurangi data, menyajikan data, dan menghasilkan kesimpulan. Keabsahan data dengan menggunakan teknik kredibilitas (kepercayaan), termasuk partisipasi peneliti, triangulasi dan referensi, pemeriksaan keteralihan, dan pemeriksaan ketergantungan, adalah tahap akhir dari analisis data ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik memerlukan pelatihan tambahan untuk menggunakan pembelajaran berbasis ICT agar mereka dapat mengajar dengan baik dengan menggunakan teknologi modern. Ini terutama berlaku untuk penggunaan media berbasis ICT/TIK
Unduhan
Referensi
Adiko, H. S. S. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Ict (Information Communications Technologies) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Akademika, 7(2), 67–76.
Akmalia, R. (2019). Pengaruh Perilaku Individu, Kelompok Dan Tim Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Medan. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Alwi, M., & Mumtahana, L. (2023). The Principal’s Strategy in Improving the Quality of Teacher Performance in the Learning Process in Islamic Elementary Schools. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.59373/kharisma.v2i1.18
Anglin, J. (1995). Education Technology. Colo
Aprilianto, A., Rofiq, M. H., Sirojuddin, A., Muchtar, N. E. P., & Mumtahana, L. (2023). Learning Plan of Moderate Islamic Religious Education in Higher Education. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/almada.v6i1.2792
Arif, M., Munfa’ati, K., & Kalimatusyaroh, M. (2021). Homeroom Teacher Strategy in Improving Learning Media Literacy during Covid-19 Pandemic. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 13(2), Art. 2. https://doi.org/10.18860/mad.v13i2.11804
Arifin, Z., Desrani, A., Ritonga, A. W., & Ibrahim, F. M. A. (2023). An Innovation in Planning Management for Learning Arabic at Islamic Boarding Schools. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/ndh.v8i1.3237
Azkiyah, Z., Kartiko, A., & Zuana, M. M. M. (2020). Pengaruh Kualitas Pelayanan Akademik Dan Promosi Terhadap Minat Siswa Baru Di Madrasah. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), Art. 2. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.538
Baharuddin, & Makin, Moh. (2017). Pendidikan Humanistik: Konsep, Teori dan Aplikasi Praktis dalam Dunia Pendidikan. Ar-Ruzz Media.
Faizah, S. N. (2022). Pengembangan Modul Ipa Berbasis Integrasi Islam Dan Sains Dengan Pendekatan Inkuiri Di Mi Salafiyah Kutukan Blora. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.80
Ferine, K. F., Aditia, R., Rahmadana, M. F., & Indri. (2021). An empirical study of leadership, organizational culture, conflict, and work ethic in determining work performance in Indonesia’s education authority. Heliyon, 7(7), e07698. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07698
Hasanah, D. N. U., Basalamah, R., & Farida, E. (2022). Quality Control of The Internalization of Religious Maturity. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), Art. 2. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.2319
Ikmal, H., & Sukaeni, W. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligences Di SMAN 1 Kedungpring Lamongan. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), 34–47.
Jazilah, U. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–13. https://doi.org/1054437/ilmuna.v3i1.211
Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 179–190.
Karim, A., Kartiko, A., Daulay, D. E., & Kumalasari, I. D. (2021). The Effect of The Supervision of The Principal and The Professional Competency of Teachers on Teacher Performance in Private MI in Pacet District. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(3), Art. 3. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i3.1686
Maarif, M. A., Rofiq, M. H., & Nabila, N. S. (2020). Pendidikan Pesantren Berbasis Multiple Intellegences (Kecerdasan Majemuk). Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.1
Majid, A., & Andayani, D. (2015). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya
Muttaqin, T. (2018). Determinants of Unequal Access to and Quality of Education in Indonesia. Jurnal Perencanaan Pembangunan: The Indonesian Journal of Development Planning, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.36574/jpp.v2i1.2
Nurdin, A. (2016). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Teknologi Informasi dan Komunikasi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 49–64. https://doi.org/10.19105/tjpi.v11i1.971
Nurdyansah, & Riananda, L. (2016). Developing ICT-Based Learning Model to Improve Learning Outcomes IPA of SD Fish Market in Sidoarjo. Proceeding of International Research Clinic & Scientific Publications of Educational, 929–940.
Pratiwi, V. (2017). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Berbasis ICT Menggunakan Wondershare Quiz Creator Pada Materi Penyusutan Aset Tetap. In Prosiding Seminar Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 3(1).
Pulungan, S. (2017). Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran PAI. Query: Journal of Information Systems, 1(1)
Riyadi, D. S., Anwar, N., Nurhidayati, R. P., Julianti, T., & Yuliana, A. T. R. D. (2021). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran PAI Berbasis Information And Comunication Technologies (ICT) Di Masa Pandemi Covid 19. EDUCANDUM, 7(1), 114–124.
Rofifah, S., Sirojuddin, A., Ma`arif, M. A., & Zuana, M. M. M. (2021). The Influence of Organizational Culture and Work Motivation on Teacher Performance at the International Standard School, Amanatul Ummah Mojokerto. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), Art. 1. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i1.899
Rosdiana. (2016). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis ICT dan Pengaruhnya Terhadap Tingkat Kelulusan Ujian Nasional Siswa pada Sekolah Menengah di Kota Palopo. AlKhwarizmi, 4(1), 74.
Sirojuddin, A., Amirullah, K., Rofiq, M. H., & Kartiko, A. (2022). Peran Sistem Informasi Manajemen dalam Pengambilan Keputusan di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Pacet Mojokerto. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), Art. 1. https://doi.org/10.37812/zahra.v3i1.395
Sudjana, N. (2014). Penilaian dan Hasil Proses Belajar Mengajar, cet. XVIII. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Administratif. Alfabeta.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suparman, M. A. (2004). Desain Instruksional. Penerbitan Universitas Terbuka.
Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran berbasis TIK terhadap hasil belajar matematika dan motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4828
Syafaruddin, S., & Amiruddin, A. (2017). Manajemen Kurikulum.
Zulfahmi, H. (2013). Indikator Pembelajaran Aktif dalam Konteks Pengmplementasian Pendekatan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM). Jurnal Al-Ta’lim, 1(4), 278–284.
Zulianah, E., Muchtar, N. E. P., & Robikhah, A. S. (2022). Peningkatan Kemahiran Menulis Arab Melalui Penerapan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(3), Art. 3. https://doi.org/10.31538/almada.v5i3.2580
